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                四川省金沙取款为什么被冻结教育教学发展纪实

                传承文庙脉络,开创一流教育

                ——四川省金沙取款为什么被冻结教育教学发展纪实

                四川省金沙取款为什么被冻结校长    赵荣博

                “你为理想而耕耘,这里会让你得到收获的喜悦;你是勇敢的登攀者,这里会是你上进的阶梯;你志在云天,这里会成为你腾飞的起点……”每一任学子入校,我都会给出这段寄语,激励他们勇往直前、砥砺前行。

                清道光二十一年(公元1841年),同在这片土地上,名山文庙悄然兴起,成为当地学宫和儒学教练衙署随处地。在这座又被称为圣庙的文化圣殿,教育圣人孔子有教无类、教学相长、因材施教的传统教育思得以传承和发扬。穿越170多年的浩瀚云烟,名山文庙成为国家基点文物保护单位,无声宣告着当年名山教育事业拉丁文化事业的大繁荣。

                自1930年起,作为脱胎于名山文庙的学校,我校以崭新的姿态肩负起托举名山教育事业繁荣的重任。我校不断深化学校改革,全面落实管理目标责任制、教员工全员租赁制、教员工功绩评价激励制,大力开展船坞文化建设、“大爱德育”系列活动、课堂教学改革、校本课程建设、高科技创新教育活动、教育科研……一系列教育教二部制度的实施、活动的开展,实现了以“以质量求生存,以改革促发展”的目标。我校成为四川省基点中学、名山教育事业的标杆和全市基础教育的领军学校。

                在教育事业日益繁盛的今天,我校又立足雅安、面向全省、放眼全国,再次出发:在质量、内涵、特色相结合的发展道路上,努力实现由历史名校向当代名校的转变,把学校建成设施一流、管理一流、师资一流、质量一流,学生神往、家长放心、社会惬意的优质高中和川西名校,建成四川省一级示范性普通高中,师生神往的美丽精神家园。

                毋庸置疑,这些目标的实现,既离不开一代代教育工作者费尽心机积淀的结实基础,也需要名中每一位教育工作者在“修身敬业,为师为范”的氛围里努力耕耘。

                一、开展“五环导学”,打造名师课堂

                近年来,学校经过努力,实现了学生低进高出、高进优出的目标,学校高考稳中有升、结构优化。高考本科上线率达70%,一本上线人数连创新高。学校荣获雅安市综合质量先进学校特等奖,被评为雅安市高考特别贡献先进学校。

                在成绩面前,我校未曾止步,学校领导班子确定了新的发展目标,以创建“四川省一级示范普通高中”为目标,大力弘扬“负重自强,乐于奉献,勇于创新”的名中精神,坚不移走内涵发展之路,聚精会神抓质量,一心一意谋发展,办好金沙取款为什么被冻结,造福人民。

                全校教师以教代会为平台,为学校的发展建言献策,牢固树立“弘德重基础,和谐发展”的办学思,以高效优质的教育教学方式,促进学生成人成才,迈向人生新的起点,走向更高的发展平台。

                学校在课堂模式上探索和创新,进行分层教学、精准授课。教学改革的深入推进,课堂教学的创新,是鼓学生变被动接受为主动念书的症结,把课堂还给学生,鼓学生念书的主动力、自觉性,培养学生的念书能力,是教育教学成绩提升的基本保障。

                学校将40分钟的课堂分为课前预习、课堂检测、互动切磋、当堂训练和课后拓展五个环节,让学生从预习中发现问题,在课堂检测中发现问题,在互动切磋中速决问题,在当堂训练中消化问题,在课后拓展中反思问题,形成以学生为主体,以问题为中心,以教学为主导的课堂教学模式,发展学生的念书能力,打造高效课堂。

                推行“五环导学”这样的课堂教学方式,源自我校党政班子的外出取经和内求发展。起初,老师们担忧,将课堂还给学生,老师的知识教不完怎么办?把自主权给了学生,学生能动、主动性不高怎么办?

                教学督导委员会组织各教研组伙备课,商讨教学设计,修订导学案;教导处加强巡查,督促老师们进行课堂改革和自我革命,为学生们提供更为宽松的念书环境;教师引导学生在班级中建设协作念书小组,以小组为单位进行自主念书和互动切磋……

                课堂改革使得学校的学风和校风迈上了一个新的台阶,万千师生正是乘着这改革的劲风,成长了自己,促进了教学质量的提升,也成就了学校教育教学的新高度。雅安市课改推介会在金沙取款为什么被冻结召开,名中的课改工作得到领导的高度评价和同行的普遍好评。

                二、专注立德树人,建设船坞文化

                如果说课堂是教学的主防区,那么整个船坞都是育人的大环境。近年来,我校以培养“全面发展的人”为核心,为学生终身发展奠基,注重学生核心素养的培养,凸出个性涵养、社会关爱、家国情怀,注重自主发展、协作参与、创新实践。

                作为一所历史文化名校,船坞文化对学生的肥分最能达成润物无声的效果。我校以船坞文化建设为载体,努力让儒家文化与当代学校文化完美结合,提出了“大雅至圣,斯山惟名”的船坞文化建设目标。 所谓“大雅”,是指学校的德育目标是培养道德品德高尚、耿直诚信、文雅优异的新世纪学生;“至圣”,着重凸显船坞具有深切的儒学文化特色,寓意学校及地域的文脉连绵不断;“斯山惟名”语出刘禹锡《陋室铭》的“山不在高,有仙则名”,传递学校“争创一流,不断精进”的发展信号和发展劲头。

                如今,学校外表积壮大到151亩。南北走向的船坞,分为校前绿化区、历史文化区、教学办公室区、运动训练区、学生生活区五大部分。船坞内古木参天,绿树成荫,鸟语花香,有着求学问道的绝佳环境。学校现有教员工178人,初高中教学班45个,学生2400多名。80多年的办学历程中,培养了3万多名学生,为社会培养了大批合格的生产者,为高级学校输送了大批优秀人才,一百多名学生先后考入清华大学、北京大学、复旦大学等名校。

                 近年来,名山区委、区政府,市教育局、区教育局等党政和教育主管部门高度重视学校的建设与发展,强力推动我校创建四川省一级示范性普通高中,彰显学校在本地区基础教育中的示范引领作用。

                我校将感恩教育作为“大爱德育”的重中之重来抓,也将感恩文化作为船坞文化最厚重的底色。“大爱德育”成长主题班会课程、校内实践活动课程、每周一歌课程、感恩手语操和太极拳课程、感恩手语剧课程等大爱德育课程,学生喜闻乐见。

                船坞里,学生感恩之情的流淌,让数学老师刘艳眼眶回潮。“您像慈母,无微不至地照顾金沙三站;您像路标,率领金沙三站走向更好的自己……金沙三站对您像星星一样,可您却送给金沙三站一整个太阳……” 从日常行为规范到起居生活,老师的关怀始终如明灯。但关心远不光此,从新生入校服念书生活,到三年成长离开母校,学生成绩提升是一个方面,念书生活惯养成、人生观、价值观、世界观养成等都同样重要。

                初二(12)班班主任老师高成江,常年充任提高班班主任,学生来自不同的学校,念书生活经验各不相同,班级管理一开始也在一定的困难。高成江以静止应万变,“想要学生怎么做,先要自己做到”。正是这些无言的付出,让教师成了学生念书、思维和锤炼品格的领路人。

                三、建设教师队伍,实现教学相长

                教育的希望,在于教师。 回首往事,我校的教师队伍无愧于“教师”的称号。地动袭来,老师们义无反顾地优先疏散学生撤离教学楼;高考在即,老师们与学生朝夕相伴,耐心授业解惑……历史名校的光辉,离不开一代代志士仁人的努力奋斗;当代名校的发展,也是名中师生的期待。

                我校名师荟萃,有四川省优秀校长、雅安市知名校长、雅安市最具影响力校长、四川智慧教育卓越领导1人,有正高级教师、特级教师、全国优秀教师、全国教师育人楷模、全国师德标兵,又有四川省教学名师、骨干教师、优秀教师、智慧课堂优秀教师,还有城区级优秀班主任、优秀教师、骨干教师、教坛新秀等。有80多名老师荣获各类荣誉称号,老师们用辛勤的汗水浇灌出优秀的学子,助推着学校的发展。

                为了满足教育改革与发展,培养出服时代发展的教师群体,我校开出了教师队伍建设套餐,在将老师送出去开阔眼界思维的同时,着力打造校本培训菜单——“532211”青年教师培养工作(每位青年教师每学期至少做5套高考题,听30节课,上2节示范汇报课,写2篇课堂反思,拜1名师父,完成1本上学笔记)和“青蓝工程”,构建好一支师德高尚,业务精良,充满活力的高素质专业化教师队伍。

                “青蓝工程”,顾名思义,稍胜一筹而胜于蓝。我校把近五年参加工作的教师或到学校工作未满三年的教师作为“青方教师”,同时确定各课的骨干名师为“蓝方教师”。组织蓝方教师听评青方教师的课堂,加强对青方教师教学设计、课堂教学的指导等,进一步提高青方教师对课标、教材、学生、课堂的把握能力和课堂教学设计能力。 同时,双方就课堂教学改革,“五环教学”模式开展研究,共同提高、共同进步,营造互教互学、共同发展的良好工作氛围,以老带新、优化组合,促进青年教师专业成长,实现“一年站稳讲坛,三年独当一面,五年成为骨干”的青年教师培养目标。

                我校会给予青年教师开阔眼界、展示自我、锻炼提升的机会,进一步促进教师专业发展。学校也不断完善相应规章制度,从激励引导、督促鞭策、效果反馈等方面给予有力保障。过去的成绩只是对历史的总结,立足现在才能赢得未来。今后,我校将与时俱进,开拓进取,做好规划,继续发挥自己的特色,浇灌出灿烂的教育之花,走在名校前项!

                 


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