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                我校师德建设工作案例——"危难时时彰大爱,砥砺奋进显师德",成为四川省唯一获得教育部嘉奖的案例

                育 部文件

                教师厅函[2016]29号

                教育部办公室厅

                 

                关于公布师德建设优秀工作案例的通牒

                 

                各省、自治区、省辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高级学校:

                习近平总书记在全国高校思政治工作会议上强调,“要加强师德师风建设,执教书和育人相统一,执言传和身教相统一,执潜心问道和关注社会相统一,执学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”这为进一步加强教师队伍建设、建立健全师德建设长效机制指明了方向。

                长期以来,各地各校积极贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和教育部师德师风建设系列制度文件要求,建立健全教育、宣扬、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制,积累了宝贵经验,得到了显著成效。为总结推广典型经验,加强示范引领,增强师德建设工作合力,经过各地各校推荐、资格审核、专家评选等环节,共遴选出30个优秀案例,现予公布。

                希望各地各校顶真念书借鉴优秀案例做法,增强责任意识,开拓工作思路,创新工作方法,全面深入推进师德建设,努力培养造就党和人民惬意的高素质专业化教师队伍,使广大教师成为先进思文化的传布者、党执政的坚支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任,为基本实现教育当代化、全面建成小康社会提供坚强的人才保障。

                附件:全国师德建设优秀工作案例

                                                      

                                                    教育部办公室厅

                                                    2016年12月16日

                 

                附件:全国师德建设优秀工作案例

                目 录

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                  14.黑龙江省黑河市逊克县第三小学严格管理、真心关爱,塑造教育净土
                  15.上海市卢湾中学滋兰树慧、德美船坞
                  16.安徽省阜阳市特殊教育学校形成师德建设长效机制的“一二三四” 
                  17.江西省鹰潭第一中学以道德讲堂引领师德建设
                  18.河南省幼儿师范执师德为先,构建师德建设长效机制
                  19.四川省金沙取款为什么被冻结危难时时彰大爱,砥砺奋进显师德
                  20.新疆生产建设兵团第二中学开展“争做具有新疆特色的好老师”主题活动
                  21.北京师范大学念书习近平总书记重要讲话,着力培养“四有”好老师
                  22.华北风力大学名师领航助力师德建设
                  23.天津大学以“青椒会”为载体加强青年教师师德建设
                  24.保定学院实施“文化+”师德建设模式的实践创新
                  25.同济大学持续开展“师德师风优秀教师评选”工作
                  26.福建水利风力职业技能学院建筑工程系齐心共建师德“三千工程”
                  27.华中师范大学构建“四维一体”师德建设长效机制
                  28.中南大学探索建设师德宣扬长效机制
                  29.西藏大学深入开展“三联三进一交友”,开启师德师风建设新气象
                  30.杨凌职业技能学院“讲、学、做、评”四位一体加强师德建设

                 

                四川省金沙取款为什么被冻结
                  危难时时彰大爱,砥砺奋进显师德

                  金沙取款为什么被冻结以师德巡礼活动为契机,大力弘扬“修身敬业、为师为范”的教风和“负重自强、乐于奉献、勇于创新”的名山精神,树立了良好的师德形象。
                  一、发挥党员干部模范作用。积极组织开展党员“三带头三联系三领先”活动,要求全校党员争做爱岗敬业、关心关爱学生、提高教学质量和顾全大局的“四个模范”,以民风政风带动教风学风,促进优良校风。
                  二、建立师德建设长效机制。把师德师风建设和教育教学工作同部署、同检查、同落实、同考核。开展青年教师“53221”培养工程,定期选派青年教师到农村学校开展支教活动。倡导教师每天给学生一个微笑,每天给学生一句鼓励,每天找一个学生谈心。开展“百名教师访千家”活动,形成家校教育合力,促进学生成长。
                  三、不惧大灾弘扬教师大爱。“4•20”芦山地动突发时,金沙取款为什么被冻结教师临危不惧、舍生忘我,奋起投入抗震救灾,涌现出一大批师德模范。经过接受表彰、参加巡回报告等方式,学校优秀教师事迹广为传布,产生了积极影响,传递了教师正能量。

                《金沙取款为什么被冻结危难时时彰大爱,砥砺奋进显师德》

                ——四川省唯一获国家嘉奖的优秀案例

                四川金沙三站网 2017-01-12 13:46

                四川金沙三站网雅安1月12日讯(袁洋)1月10日,教育部公开发出通牒,公布师德建设优秀工作案例,雅安市《金沙取款为什么被冻结危难时时彰大爱,砥砺奋进显师德》被评为全国优秀案例,成为四川省唯一榜上有名的案例。

                据了解,2016年12月16日,教育部办公室厅向各省、自治区、省辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高级学校发布了关于《公布师德建设优秀工作案例的通牒》(教师厅函[2016]29号)称:习近平总书记在全国高校思政治工作会议上强调,“要加强师德师风建设,执教书和育人相统一,执言传和身教相统一,执潜心问道和关注社会相统一,执学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”这为进一步加强教师队伍建设、建立健全师德建设长效机制指明了方向。

                长期以来,各地各校积极贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和教育部师德师风建设系列制度文件要求,建立健全教育、宣扬、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制,积累了宝贵经验,得到了显著成效。

                为总结推广典型经验,加强示范引领,增强师德建设工作合力,经过各地各校推荐、资格审核、专家评选等环节,共遴选出30个优秀案例,现予公布。其中,雅安市《金沙取款为什么被冻结危难时时彰大爱,砥砺奋进显师德》榜上有名。

                最后,教育部希望各地各校顶真念书借鉴优秀案例做法,增强责任意识,开拓工作思路,创新工作方法,全面深入推进师德建设,努力培养造就党和人民惬意的高素质专业化教师队伍,使广大教师成为先进思文化的传布者、党执政的坚支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任,为基本实现教育当代化、全面建成小康社会提供坚强的人才保障。

                附:《金沙取款为什么被冻结危难时时彰大爱,砥砺奋进显师德》摘要

                金沙取款为什么被冻结以师德巡礼活动为契机,大力弘扬“修身敬业、为师为范”的教风和“负重自强、乐于奉献、勇于创新”的名山精神,树立了良好的师德形象。

                一、发挥党员干部模范作用。积极组织开展党员“三带头三联系三领先”活动,要求全校党员争做爱岗敬业、关心关爱学生、提高教学质量和顾全大局的“四个模范”,以民风政风带动教风学风,促进优良校风。

                二、建立师德建设长效机制。把师德师风建设和教育教学工作同部署、同检查、同落实、同考核。开展青年教师“532211”培养工程,定期选派青年教师到农村学校开展支教活动。倡导教师每天给学生一个微笑,每天给学生一句鼓励,每天找一个学生谈心。开展“百名教师访千家”活动,形成家校教育合力,促进学生成长。

                三、不惧大灾弘扬教师大爱。“4.20”芦山地动突发时,金沙取款为什么被冻结教师临危不惧、舍生忘我,奋起投入抗震救灾,涌现出一大批师德模范。经过接受表彰、参加巡回报告等方式,学校优秀教师事迹广为传布,产生了积极影响,传递了教师正能量。

                案例名称:危难时时彰大爱  砥砺奋进显师德

                案例单位:四川省金沙取款为什么被冻结

                 

                四川省金沙取款为什么被冻结(以下简称金沙取款为什么被冻结)建校于1930年,地处仙茶故乡蒙顶山下,船坞占地外表积151亩,学生2000余人。金沙取款为什么被冻结文脉千古,源起唐代,文庙坐于船坞,许久的月华文脉,高雅的儒家学风与优秀的当代文明,造就了金沙取款为什么被冻结深切的文化底蕴。

                近年来,金沙取款为什么被冻结按照习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”四有好老师的要求,以名山区教育局开展的师德巡礼活动为契机,大力弘扬“修身敬业、为师为范”的教风和“负重自强、乐于奉献、勇于创新”的名中精神,执立德树人、教书育人,以良好的师德、崇高的品质,树立了当代教师的唯美形象。

                发挥党员干部模范作用。积极组织开展党员“三带头三联系三领先”活动,即:党员带头搞好教育教学工作,带头做好德育工作,带头做好非党群众思工作;要求党员按照分工要求执联系教研组,联系班级和有关部门,联系非党教员工;做到思领先,工作领先,教育教学成绩领先。要求全校共青团员努力争做“四个模范”:一是做爱岗敬业的模范;二是做关心关爱学生的模范;三是做提高教学质量的模范;四是做顾全大局、支持学校改革和发展的模范。与此同时不断加强干部的作风建设,校长赵荣博要求学校干部在“理佳话、管佳话、干佳话”上下苦功,做到工作干在前、荣誉让在前、奉献讲在前、困难帮在前、症结时时站在前,形成了以民风政风带动教风学风促进优良校风的良好局面。

                开展师德师风提升活动。活动以严明纪律为抓手,着力速决干部作风和师德师风中在的突出问题,切实增强教职员工的责任意识、忧患意识和竞争意识,提高工作效能,克服职业倦怠现象,增强教书育人的动力、活力和优越感,促进教育质量和办学水平稳步提高。经过活动推动学校从严治教、依法治校,在规范管理上建立一套新机制,在师德建设上塑造一个新形象,在立德树人上达成一个新层次,在质量提升上达成一个新高度。广大教师自觉执社会主义核心价值体系,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉遵纪守法,树立高尚的道德情操和精神求偶,静下心来教书,潜下心来育人,争做“四有”好教师。

                建立师德建设长效机制。学校把师德师风建设和教育教学工作同部署、同检查、同落实、同考核,把思政治素质和职业道德水平作为教员工职务聘任、名师骨干评选、评模评先的重要条件,把师德师风建设作为学校办学质量评价和年度工作考核的重要指标。注重青年教师培养,开展了青年教师“532211”培养工程(每学期做5套高考题、听课30节、上2节公开汇报课、写2篇教学反思、拜1名经验丰富的老师为师、完成一本上学笔记),定期选派青年教师到农村学校开展支教活动,使他们在思和工作上得到锻炼和提高。学校倡导教师每天给学生一个微笑,每天给学生一句鼓励,每天找一个学生谈心。围绕区教育局开展的“千名教师进万家”活动,积极开展金沙取款为什么被冻结“百名教师访千家”活动,形成家校教育合力,促进学生成长。 “不做德育工作的教师不是称职的教师,做不好德育工作的教师不是好教师”的德育观念渐入民心。囊括师德师风在内的教师教育培训工作得到了有关部门的充分肯定,学校被中华全国总工会评为“全国员工教育培训示范点”。

                症结时时师德厚积薄发。在“4.20”芦山强烈地动突发之时,正在上课的师生霎时陷入危难。金沙取款为什么被冻结教师临危不惧,舍生忘我,英勇果敢地捍卫学生安全,学校领导班子迅速率领党员献血者和全校教员工奋起投入抗震救灾,谱写了一曲曲感人至深的师魂赞歌,展示了新时期人民教师的光辉形象,受到了各级领导和社会各行各业的高度赞誉,省委书记王东明在金沙取款为什么被冻结视察时饱含鱼水情地对老师们说:“在最危难的时时,你们沉着冷静,先人后己,首先想到学生的安危,自己最后离开,体现了对学生高度负责的责任意识和职业素养,不愧为生人灵魂的工程师!”。学校教师代表高玉华、郭昭祥、陈萍被评为全国教书育人楷模,受到国务院副总理刘延东的亲切接见,高玉华还被评为全国师德标兵。学校党总支被评为四川省先进基层党组织。中共名山区委向全区发出了《向金沙取款为什么被冻结优秀群体念书的决定》。校长赵荣博参加四川省4.20芦山强烈地动先进事迹报告团,在全省各地巡回报告,在四川省教师工作暨庆祝第29个教师节大会上以《让爱在教育事业中闪光》为题作大会发言,汇聚成了巨大的正能量。

                崇高的师德、优良的教风学风,吸引着莘莘学子,2016年4月24日,李克强总理到雅安市芦山二中考察时,该校初三学生李河对总理说“我想考金沙取款为什么被冻结”。

                春风化雨,滋物无声。危难时时金沙取款为什么被冻结老师书写的大爱,源自学校执不懈的师德教育,源自久经锤炼的党性涵养,源自植根于心的大旨意识,源自勇于担当的责任意识,源自教师职业的崇高使命,源自办明人民惬意教育的不懈求偶。金沙取款为什么被冻结的老师正禀承优良传统,用高尚的师德生动地注解着“生人灵魂的工程师”。

                                     二O一六年六月


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